有些阿斯伯格综合征孩子语言发展没有问题，却无法与人对话。对此，我们就需要将沟通方法耐心教给孩子。本次我们整理了一些日常教导阿斯伯格综合征孩子与人沟通的方法建议，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。
对于阿斯伯格综合征孩子语言发展没有问题，却无法与人对话这一情况，我们可以先从与人沟通的基本规则和如何进行简单回应开始教导。
比如，在与他人说话时要将身体转向对方、看着对方的眼睛等（有些阿斯伯格综合征孩子可能会排斥在说话时与对方对视，对此我们可以让孩子在说话时看着对方的脸或是下巴）。教导孩子在听到有人叫自己的名字时回答“哎”或“在”进行回应等。
具体教导方式大家可参考以下内容：
1、校园安全问题不容忽视
教学时我们要走近孩子身边引起孩子的注意，在与孩子沟通交流前，先告诉孩子“看着爸爸/妈妈的脸哦”，然后再开始说话。后续在日常生活中，每次与孩子说话前都重复这个步骤，培养孩子与他人沟通时看着对方眼睛或脸、下巴的习惯。
2、校园安全问题不容忽视
教学时要先引起孩子的注意，然后再呼唤孩子的名字，鼓励、教导孩子回应“哎”或“在”。后续在日常生活中不断重复练习，过程中我们的提示强度要逐渐降低，直至孩子能够在听到他人在叫自己名字时自主回应哎”或“在”。
3、校园安全问题不容忽视
生活中利用自然情境教导孩子表达感谢与道歉等，比如在接受他人善意时，鼓励、教导孩子说“谢谢”，在孩子犯错或做错事时，鼓励、教导孩子说“对不起”来道歉等。
例如，孩子在生活中面对接受他人善意的情形（接过他人递来的事物时、被帮助时、同伴借给自己玩具玩时等）时，我们可以鼓励、教导孩子说“要说谢谢哦”，当孩子说出口时，我们要及时给予孩子赞美，如“你说的真好”或向孩子竖大拇指等。
教导孩子通过说“对不起”也同样如此，在孩子犯错后必须道歉时，我们可以在一旁鼓励教导孩子说“要说对不起哦”，并在孩子说出口时及时给予孩子赞美。
除此之外，我们在日常生活中在孩子面前与家人、朋友沟通交流时也要注意沟通的基本规则，多用礼貌用语，以达到为孩子示范的作用。
校对 庄武