如何把思政课讲活、讲深、讲透？如何促进思政课的内涵式发展，让思政教育入耳、入脑、入心？这是中关村三小一直尝试破解的问题，这次他们探索把思政教育融入到学校的关键课程、关键事件中，并与社会大课堂相链接，与国家发展同向而行。
9月29日，在新中国成立75周年之际，中关村第三小学举办了一场别开生面的艺术思政课——《好大的家》。这堂课将艺术与思政教育深度融合，通过丰富多彩的教学内容和形式，引导学生深刻理解五十六个民族凝聚在一起，铸牢中华民族共同体意识，树立共同的奋斗目标，推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴。
一、思政+艺术：发挥“1+1＞2”的叠加优势
思政课是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要课程，习近平总书记强调：“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”。“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”
学校希望通过不断突破创新，不断提升“如何培养人”的育人本领和育人效果。为此，尝试将艺术融于思政课中，发挥艺术可感，育人无形的优势。艺术的形式丰富、活泼，具有强烈的情感表达和渲染力，可以帮助学生在情感上产生共鸣，同时传递正面的价值观和精神力量。希望思政课在艺术化呈现中，使一个个人物鲜活起来、一个个故事明晰起来，从而润物达情达意到入脑入心，提升思政教育的吸引力和时效性，使学生在享受艺术的同时潜移默化的接受思想政治的熏陶。
《好大的家》这节艺术思政课以铸牢中华名族共同体意识教育为核心，以歌曲、舞蹈、朗诵、表演、美术、设计等艺术手段为载体。首次尝试“在讲台中融入舞台，在课本中融入剧本，把主演融入到主讲”，学校希望在思政中融入艺术，发挥“1+1＞2”的叠加优势，通过学生喜欢、易于接受的艺术手段，激发学生情感共鸣，最终提高育人质量。
二、共建好大的家：铸牢中华民族共同体意识作为三小学子，中关村三小就是一个“好大的家”，孩子们在这里共同学习、相伴成长；作为中华儿女，国家也是一个“好大的家”，要教育孩子们把这个“大家”建设好。2008年，中关村三小启动民族团结教育主题活动，2009年56个民族的小伙伴齐聚北京，向新中国成立60周年献礼。当年的学生有感而发，创作了《好大的家》这首歌，唱出了三小学子身在“小家”，心系“大家”的家国情怀。
今年是中关村三小开展民族团结教育的第16年，在新中国成立75周年之际，中关村三小继续延用“好大的家”作为本次思政大课的课题，不仅仅是传承，不仅仅是对三小16年来民族教育的阶段性梳理，更是希望通过这个简洁、温暖却又有力量的名字让每一位三小学子理解并记在心里。这个“好大的家”，指的是中华人民共和国，我们伟大的祖国。只有国家繁荣富强，才有各民族同胞的幸福生活。作为中华民族这个大家庭的一员，希望三小学子能牢记习总书记的嘱托，“民族团结非常重要，我们五十六个民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。五十六个民族凝聚在一起就是中华民族共同体，中华民族是一个大家庭。”
“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。三小的教育实践一直在与党和国家同呼吸共命运，努力让思政教育发生在学生的足迹所至。
2008年，时任校长的高雪东同志（现任海淀学区书记、主任）组织开展了“欢聚北京，祝福祖国”民族团结教育主题系列活动，自此开启了中关村三小民族团结教育的历程。从08年，三小的孩子们通过积攒压岁钱、卖废品、开展义卖等方式，为民族小伙伴筹集到北京的路费。到2009年6月1日，来自全国各地的56个民族小伙伴齐聚水立方召开“欢聚北京，祝福祖国”主题大队会，在天安门广场观看庄严的升国旗仪式，走进中南海。再到三小的师生历经48000公里回访全国各地民族学校，把民族团结的种子根植在了孩子心中。让孩子们从素不相识到牵手结对成为好友，认识到各民族之间是你中有我，我中有你的关系。
在多年民族教育的探索实践中，三小的老师们逐步意识到：仅仅与民族地区的师生牵手是不够的，还要让民族团结教育的观念融入课堂，扎根在孩子们心中。因此，2010年开始，老师们将民族团结教育活动与语文、音乐、体育、美术、科学等学科教学相融合，开展了一系列的跨学科活动，让民族团结教育融入课堂，扎根在每一个孩子心中。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央鲜明提出把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线。从2014年开始，中关村三小将08年开启的元旦“族·迹”系列主题教育活动迭代升级为微项目研究，以班组群为单位持续深入地研究多个民族，将浅层次的体验引向更深层次的研究与实践。。
2023年，党和国家提出“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”。三小教师聚智聚力，开发“石榴籽”综合任务课程，将主题活动迭代升级为学生主动探索和建构的课程，在深度学习中落实核心素养、铸牢学生中华民族共同体意识。
同时，充分发挥民族展室、维和展室、国防展室及民族柱的作用，组织学生定期参观，开展一系列的课程及活动，比如队前教育、主题实践活动等，为日常的思政教育和系列课程的深度研发与落地提供了关键空间和场所。
今年暑假，学校特别启动了民族友谊小使者项目，共有394组家庭深入到各民族小伙伴的居住地。其中一位民族友谊小使者，在暑期跟随父母到云南纳西族一个传承人家里走访，聊天的过程中突然发现这家人的女儿——次尔永珍就是09年来京的民族小伙伴之一，他们家把次尔永珍在三小参加“欢聚北京 祝福祖国”主题教育活动的照片挂在了家里最显眼的位置，16年来从未摘下。次尔永珍现在是丽江教育学院的一名教师，她说来三小、来北京的经历让她终身受益。
通过持续地开展民族教育，三小学生从小践行中华民族的文化，学会尊重差异，并在差异中寻找共同点，将铸牢中华民族共同体意识植入心中。
三、全员积极参与：打造一节有生命力的大课“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的”。“要善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑”。
1.共研共创，实现全体教师共同生长
《好大的家》是中关村三小举全校之力打造的一节有生命力的艺术思政大课，备课历时一年多时间。为此，学校组建了由校长、书记担任备课组长，由艺术特级、正高级教师张文峰副校长带领的艺术骨干教师，由德育特级、正高级教师万霞副校长带领的道德与法治骨干教师，以及学生部的干部组成的核心备课团队。在这个过程中，备课团队不断扩大到全体干部、群组长、班主任以及各个学科的教师，集团各校区各部门也通力协作。备课过程中，家长志愿者和校外专家也给予学校全方位的支持帮助，确保备课的科学性、严谨性、生动性。
此次备课中，学校收集整理了16年来在“铸牢中华民族共同体意识”教育实践中，打动人心的故事和鲜活素材15G。老师们原创了充满三小特点的3首歌曲、3支舞蹈和一幅幅美术作品，希望用孩子们喜欢的形式、以及孩子们的真实经历讲好三小故事、讲活家国大爱。
一次次的试讲，一次次推翻又重建，这个过程就是老师们共研共创共生长的过程。过程虽难，但老师们始终坚信：艺术思政大课，是一件“新”事，是一件“难”事，更是一件“难而正确”的事。三小教师都有这样的共识，只要对学生有益，三小老师一定会全情投入、全力以赴！
2.面向人人，让每一个参与的人都能成长
这节思政大课，学校秉承着“人人参与 人人成长”的理念，希望每一个人都能参与，每一个参与的人都能成长。在这节课上呈现的所有音乐都是三小师生自己录制的，所有的歌曲，全校每一个孩子都会唱；用到的所有展板和道具，都是全校师生在美术课上自己制作的；展示的所有综合任务课程成果，都是全校师生共同研究和形成的真实的学习成果。前期参与备课的500多名学生，逐渐实现了自己从一名表演者到学习者的转变，实现了可见的成长。这节思政课的结尾歌曲是“母亲是中华”，由110名身着各民族服装的孩子手捧鲜花演唱并舞蹈。这些孩子的舞蹈还略显生涩，因为他们来自三个自然班，分别是四年级11班、五年级4班和五年级15班，全班都上，一个不少。
这节思政大课，中关村三小面向集团内所有校区的所有学生连上三天。全集团7个校区的所有学生，通过现场和线上相结合的方式，实现面向人人、人人成长的教学目标。
3.关键课程影响学生的一生
今年1月，学校人力资源部的招聘邮箱收到了这样一封邮件：我是中关村三小的2009届校友束亦飞，我一直想寻找三小以前很流行的一首歌《好大的家》，它是三小当时办民族团结活动时期创作的一首歌曲，很好听，承载了很多人的童年回忆，网上也有许多人想要这首歌的合唱电子版，所以我想很真诚地请求您的帮助。
收到这封邮件后，学校人力资源部的老师第一时间与这个学生取得了联系，他目前已经在北京某证券公司从事量化研究工作。据这位同学讲，他之所以全网寻找这首歌，是因为他对三小，对三小当年举办的民族团结教育活动有着深深的情结，而且这首歌就是他们09届的同学们一起创作的。
9月29日的艺术思政课上，束亦飞携手两个当年的小伙伴——侗族姑娘杨瑶和拉祜族姑娘叶明珍来到了现场，三个人不约而同地回忆起了那段难忘的经历。束亦飞还清晰地记得当年他们班牵手的是塔塔尔族，记得当年去机场接民族小伙伴的情景，记得当年每天课间操都要跳的民族舞，记得当年的民族中队会每个人都要发言，还记得当年在水立方和民族小伙伴们，共计7000多人，一同唱响《好大的家》。杨瑶表示，这次经历让她更加自豪于民族文化，回家后她积极参加到民族文化的传承和保护当中来。她也更加深刻地体会到了民族团结的力量，立志带着这份宝贵经历，为家乡、民族和祖国贡献力量，让自己的人生绽放出更绚烂的光彩。叶明珍至今仍与北京的伙伴保持着联系，这段经历激励她学习民族学，致力于中华民族共同体的研究。
多年以后，当曾经的孩子长大成人，小学阶段的关键课程、关键事件仍然让他们记忆犹新，影响深远。中关村三小举全校之力打造的思政大课，也致力于在今天的学生心中种下一颗民族团结一家亲的种子，种下一颗从小立志报国的种子。这节课以寻歌为背景，从中华民族的“族”字入课，引出五千多年的历史进程中各民族交往交流交融的故事。第二环节“站起来”，讲述各民族在共产党的领导下共同缔造新中国，以及在新中国成立后，各民族共同守护边疆、共同建设国家的故事。第三环节“富起来”，以“直过民族”和大家三小民族教育活动的故事为缩影，呈现各民族共同发展、共同繁荣的历程。第四环节“强起来”，中国共产党带领各族人民建设中国式现代化，通过畅想未来，引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任。
到2035年，今天课堂上的这些学生都会成长为国家的中坚力量，国之栋梁，他们是担当起民族复兴大任的一代。相信今天中关村三小的艺术思政大课能成为学生成长中的关键课程和关键事件，像09年的民族小伙伴欢聚北京一样影响深远，在学生心中铸牢中华民族共同体意识。就像习近平总书记强调的：“全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。我们要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同繁荣发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。”